初见_晋城频道_黄河新闻网

单位通知参加文学讲座，去后才获悉，讲课老师为焦丽萍。关于焦丽萍，早有听闻，但未见过本人。

焦丽萍，笔名夏竹青，擅长写诗，早几年读过其所作《白马禅寺赋》。正思想之际，焦老师信步而入，双手作揖，面带欢笑，同大家打招呼问好。掌声响起之时，细细端详焦老师模样，初见，有些惊讶，同想象中有些不一样。焦老师体形微胖、皮肤稍黑，戴一副眼镜，短发；讲话时，温婉和气，露出一口洁白的牙齿，尤其声音特别的好听，带有一种天然的磁性美，她总是面带微笑，让人不由得去注意她。

焦老师再三感谢大家来听她的讲课，说在记忆中第一次与大家相见应该是飘雪季节，这一次再见是夏花盛开时节，此时的我顿生没有听焦老师第一次讲课的遗憾。

焦老师本次讲课时谈到所谓的美，其实经常表现为真，比如孩子的真。焦老师讲到有一次出差在火车上，大人们个个热得难受，有光了膀子的、有喝啤酒的、有大声喧哗的，唯一个小孩毫不顾及周围的喧嚣，认真地诵读着李白的《静夜思》，那纯洁无邪的声音就那样飘在行走的路途上，这样的真，也许不能让许多人去注意，却足以打动像焦老师一样的听者，让她去感悟孩子的天真、岁月的静好。

焦老师谈到了人性的美，讲至动情处，焦老师谦卑地对大家微笑，对不起，我喝一口水，影响大家的听课了。听到此，我只觉心中莫名地疼了一下，焦老师，我们仅是一面之缘，我仅是一名普通的听者，何德何能让你能如此在意大家的感受。

焦老师谈到了汉字的美，其实为悟。在她看来，有幸生在中国、学习汉字，感悟汉字的神奇和曼妙是最美好不过的事。比如她讲到汉字的养，其繁体字为養，本意为供养、奉养和抚育的意思，《礼记》解释为“凡饮，养阳气也；凡食，养阴气也。”她是这样解释养字的构成的：上边为日月阴阳、中间为屋子里住着夫妻二人、下面为饮食的食，绝妙地表达了养字的本意；比如讲到汉字的德，其字体由“心”“彳”“直”三部分组成，其中“心”表示与情态、心境有关；“彳”表示与行走、行为有关；“直”“值”之本字，相遇、相当之义，字形本意为“心、行之所值”，是关于人们的心境、行为与什么水平或什么状态相当的判断，我们一般指某人的德行，实际上是指这个人的心境、行为的表现。再比如心字、厚字等等，讲课当中，焦老师一再告诫大家，一定要努力让自己变得更好、更纯洁、更善良，做一个对别人有用的人、对社会有用的人。字里行间透着她对祖国灿烂文化的敬畏和爱惜之情，讲到动情处，焦老师的声音变得高亢起来，不时地扶一下眼镜框，并不停地变换着手势。此时，全场无声音。

谈到诗歌的美，焦老师的才情真正如入无人处，她随口拈来，读着徐志摩的《再别康桥》、读着余光中的《乡愁》；讲到了唐诗的豪放、宋诗的婉约，讲到动情处，她声情并茂，赞叹着每一首诗歌的美妙。我惊讶焦老师的脑子里究竟装下了多少首美文、美诗，让人心生仰慕，直想当下就去朗诵诗文去。焦老师对诗歌的喜欢，其实更多地彰显出她对诗歌的理解要比常人理解得更深、懂得更多，她把对生活的赞叹和人性的美深深融入到诗歌中去，娓娓叙来，让人生情，让人相惜，让人敬畏。

听焦老师讲课至最胜处，戛然而止，起身作揖、谢客、示笑。好一个恰到好处，让人欲罢不能，如品尝一碗老汤，朴素无华，味道却从中来，入心处，渐浓，且愈发回味无穷；又如饮一碗大叶茶，初时有些苦涩，时间久了，老味横来，缠绕无穷。这样的人，在近处却又在远处，她将最真的情感融入到美丽的文字中去，用极好的声音告诉着我们每一个听者：爱惜自己，善待他人。这样的人，能触碰到我们心灵深处落下灰尘的地方，让我们不由得想做一个赠人玫瑰、手有余香的人，想做一个试着改变的人，想做一个热爱生活的人。（梁燕华）

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