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高中教育质量是衡量一个地区教育质量的重要标杆，事关众多家庭的切身利益，受到全社会的广泛关注。在今年全国普通高等学校招生工作中，地处濩泽河畔的阳城一中佳音不断，捷报频传。
阳城一中缘何能够取得如此令人振奋的成绩，奥秘何在？
“一所好的学校，不仅要给予学生知识的力量，更要给予其精神生长力。”校长张吉兵说。阳城一中始终坚定践行“厚德博学，追求卓越”的校训和“为学生的终身发展奠基”的办学理念，全面推进素质教育，形成了良好的教风、学风和校风，托起了学校腾飞的梦想。如今，面对县域高中的新形势、新变化，如何才能迎接挑战，保持优势？他的策略是“文化立校、质量名校、教改兴校、特色活校”。
文化立校，德育为先
初秋的阳城一中，处处洋溢着青春的活力，9月30日，一场主题为“迎国庆 毅步行 尚孝廉”的高一年级远足活动正在如火如荼进行，千人徒步20公里，这场毅力比拼与传统文化的碰撞，因磨砺而精彩。
育人以德为先。近年来，阳城一中坚持深耕“卓越教育”品牌，打造新时代德育工作特色，充分利用各种契机教育学生，梳理学校的德育工作，凝练德育思想，打造崭新特色，特别在养成教育、励志教育、感恩教育、法治教育、中华传统美德教育基础上，重构了德育工作新思路，打造了德育工作新样态，塑造了“卓越德育”新特色，创出了德育新品牌。与此同时，学校提出构建五个体系，改变一个评价，构建全面发展育人体系的模式。坚持德育筑基，构建“思政课+红色筑梦研学之旅”融合体系；坚持智育启真，构建“国家课程+校本课程”融合体系；坚持体育健身，构建“体育心理健康课程+运动嘉年华”融合体系；坚持美育凝魂，构建“美育课程+艺术展演”融合体系；坚持劳动励志，构建“劳育课程+综合实践活动”融合体系。改变原有的重智育的学生评价办法，制定学生五育融合发展评价方案，促进学生全面发展。
以“办三晋一流、全国知名学校”为追求，以“培养具有中国灵魂、国际视野的人才”为目标，树立了“和谐的师生关系就是教学质量，师生关系的最高境界就是相互欣赏”的育人观，形成了“民主和谐，勇于创新”的良好校风。
质量名校，品牌为要
教育教学质量是普通高中发展的核心，也是社会、家长关注的重点。高质量从何而来？阳城一中锚定打造全省县级高中领跑者的目标，以“求真求实，求精求新”的工作作风，紧紧围绕“稳进度 降难度 夯基础 抓落实”的12字教学要求，坚定“勤奋是第一方法，落实是第一措施”的方法论，这便是阳城一中成功的密码。
阳城一中将“上下延伸、左右结盟”作为学校的发展战略。向下和初中学校对接，建立初中高中教学管理模式一体化，派出优秀教师到初中送教，积极参与初中学校的励志报告会。向上和高校对接，特别是实施新教材、新课程、新高考实施以后，根据高校专业要求进行高中生涯规划教育，及时了解大学招生的政策，争取更多的政策性支持。通过生源基地校的建设加强校际合作，办好大学讲堂，开阔师生眼界，丰富办学思路。
加强和兄弟学校的合作交流，对标对表晋城一中，不断寻找差距，制定追赶措施，凝心聚力，敢干干成。阳城一中作为全省县级高中“三晋卓越联盟”的盟主校，勇立潮头，敢为人先，不断扩大学校的知名度，加快步伐向办三晋一流全国知名学校的目标进军，主动利用学校和英国艾维德学校缔结友好学校的契机，加强国际化交流合作，展示新时代中国高中学校的崭新形象。
狠抓质量结硕果。阳城一中连续20多年每年都有考入“清北”等名牌大学学生，学校先后获得“全国文明校园先进学校”“山西省文明校园”等荣誉称号，被诸多知名院校授予“优质生源基地”称号。
教改兴校，家校共管
随着新一轮课程改革和高考改革的深化，课程体系、课程理念、教学管理、课堂教学、师生关系都发生了深刻的变化。落实立德树人的教育根本目标，全面发展学生核心素养，成为高中教育教学改革的目标和归宿。
为搞好课堂教学改革，阳城一中坚定走好“学本教学”的道路，坚持让教师聆听“学本教学”创始人龚雄飞的讲座，积极交流心得体会；坚持观摩“学本教学”课堂，不断激活思路方法；坚持“学本教学”课堂竞赛，树标杆，立榜样，带全体；坚持改变“八股文”式的教案编写要求，写出实用实效的“讲学案”。
“现在的教育不仅仅是一张嘴、一支笔那么简单，而是全方位、立体式的全新教育模式去适应当前教育的需要。”教师陈建兵深有体会。
课堂上，老师们更加注重培养学生的主体意识，不断改变满堂灌的传统课堂教学模式，发挥学生的主体性，提高学生的主动性，真正让学生动起来，让思维活起来，充分落实“两抓两重两促进”（抓学习过程，抓知识基础；重习惯养成，重学习态度；促进学生思维发展，促进学生能力形成）的课堂理念，不断推进课堂教学改革，积极探索符合本校发展的教学模式，形成了独特“一核、三重、五环节”的“1、3、5”学本教学模式，“一核”是一切以学生发展为核心；“三重”是重基础、重思维、重素养；“五环节”是讲、练、评、议、展。
课堂外，家校共管成常态。学校每学期召开两次家委会例会，适时向家委会通报学校教育教学工作情况，征求意见建议。其次是家校共建，学校和家委会共商时间和主题，召开家长会；学校和家长就学生在校表现、学习成绩、心理健康、存在问题互相交流，深入研讨，最大限度实现学校教育和家庭教育的完美契合。最后是家校共管，除班主任和值班的年级领导外，每周六、日（除假期外）各班由一名学生家长轮流进班管理，高三在最后一学期进行的一周双考，在周六、日每班甚至各有两名家长在教室监考，学校对进班的家长提出具体要求，使教育达到了最大合力，为提高教育教学质量提供重要保证。
特色活校，锦上添花
“大江东去浪淘尽，千古风流人物……”9月20日下午，阳城一中高一年级“诵读经典诗词 体悟中华之美”千人诵读活动在阳城一中操场举行。
近年来，阳城一中持续抓好团委、学生会工作，积极开展艺体活动，提升学生朗诵社团、影视配音社团、合唱社团、舞蹈社团、篮球队、足球队的品位；充分利用学科特点举办学科节，激发学校学习兴趣，丰富学校文化生活；开展丰富多彩的艺体活动，让校园充满七色阳光。坚持做好千人徒步远足、多彩阳一团体操、一歌一操一音频等特色活动，打造精品校园育人特色。
“回首三载光阴，阳一给我一方天地，我在这里看见更大的世界，也发现更好的自己。”提起自己的母校，今年被北京大学录取的张子怡同学满是感激，得益于高中三年的锻炼，她不仅培养了兴趣，还考上了心仪的大学。同样在今年考入北京大学的张尔倩也感慨到：“在阳城一中这个优秀的大集体里，我获得了一个个新的标签：自信，阳光，勇敢……这是母校带给我独一无二的毕业礼。”（记者陈马利 陈意茹）
